Interreligiöses Begegnungslernen

Wie kann in einer Gesellschaft individualisierter religiöser und säkularer Weltsichten eine gemeinsame Grundlage interreligiöser Bildung aussehen, auf die sich die verschiedensten Vertreter:innen aus Philosophie, Pädagogik, Theologie und Religionswissenschaft beziehen können? Dieser fundamentalen Frage stellt sich Katja Boehme in einer umfassenden Studie. Sie zeigt erstmals systematisch begründet auf, wie unter Einbeziehung säkularer Weltsichten mehrperspektivisches Lernen durch Begegnung in Schule und Hochschule gelingen und einen Beitrag zur demokratischen Bildung in einer pluralen Gesellschaft leisten kann.